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福州市群众路小学校长吕榕麟纪念馆
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吕榕麟
吕榕麟
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姓 名: 吕榕麟
性 别:
国 家: 中国
省 份: 福建
城 市: 福州
生 辰: 1963
忌 日: 2012-12-04
星 座:
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怀念吕校长

 

影子培训学员研修日志
 

姓  名
杨生勤
所属省份
宁夏
基地学校
福州市群众路小学
日  期
20111017
主 持 人
杨彦伟
学习形式
听课、观摩学习
活动地点
群众路小学多媒体教室
主  题
共生共长的教师群体
主要内容:
    1、观摩群众路小学周一的升旗仪式。2、听群众路小学名师林文峰教师的语文课 “梅花魂”并进行评课活动。3、吕校长与影子校长们谈学校教师队伍建设。4、参加群众路小学青年教师成长月总结会。5、参加群众路小学班主任工作例会。6、参与学校护导师值日活动。
收获与体会:
    今天的升旗仪式,个人感觉可学习借鉴的内容还是比较多的。一是五(4)班的小主持人干练,脱稿主持。二是才艺特长展示的充分。有班级名人介绍,有二重唱“可可西里”,有“跟我学英语,有班主任的“话说集体”。整个活动程序严谨。吕校长的讲话,对五(4)班进行了表扬,并号召全校向今天的活动看齐,赶到了引领作用。
    林文峰老师是全国青年教师小学语文阅读教学一等奖得主,能有幸听他的课是一次难得的机遇。林老师的课设计新颖,教学环节流畅,课堂生成内容丰富,教师对“三维目标”的贯彻与处理有序有为。特别是林老师深厚的文化底蕴,全面的教学基本功在诠释课文所包含的爱国主义情感时,所发挥的积极、高效的作用给我留下了深刻的影响。以学定教,充分发挥学生的主体作用,引导学生通过读、议、思、辩的方式感受老华侨对祖国的无限眷恋礼礼之情,处理的得心应手。课后,群众路小学的林珊主任组织教研组长,骨干老师与影子校长们一起对林老师的课进行了评析,在对林老师课的优点进行了总结归纳后,参与评课的老师们抱着“宁要有缺陷的真实,不要完美的虚假”的态度,结合各自对教材内容的感悟与理解,以“假如这节课我来上”为抓手,从教学思想的确立,到各教学环节的设计,进行了深入细致的剖析,达到了相互学习,相互促进的目的。
     与福州市名校长吕榕麟校长面对面的交流,听取他对办学理念的诠释是我们几天来所要完成的必修课。今天吕校长与我们长谈的是“教师队伍的建设”问题,其中的精髓是要相信教师,鼓励教师;要用制度去引导激励教师成长,通过表扬、评职晋级激发教师立志成才的积极性;学校要为教师的专业成长搭建平台,通过校本培训,专家引领,请进来,送出去,参加大型赛课等活动,不断促进教师的专业成长;要发挥学校“磨课”的优良传统,在团队的相互支持环境中提高各自驾驭课堂教学的能力。吕校长招招都是实招,否则他们学校怎么会有30多位教师获全国性教学大赛奖励的好成绩呢。
下午参加了参加“群众路小学青年教师成长月总结会”和“群众路小学班主任工作例会”。今年刚参加工作的7名青年教师谈了执教近二个多月的收获与困惑,学校指定的师傅们对他们所提出的困惑进行了一对一的解答。这样的师徒结对的形式,充分体现了群小教师共生共长的良好成长机制。
班主任工作例会上,林青、五欢等六位教师对班级个性化建设的管理与思考很有见地,对学生的爱,对学生一生成长负责的工作作风给我留下了深刻印象。

 
影子培训学员研修日志
 

姓  名
杨生勤
所属省份
宁夏
基地学校
福州市群众路小学
日  期
20111018
主 持 人
吕榕麟   陈群
学习形式
观摩学习
活动地点
群小办公室、多媒体室
主  题
教师要在读书学习中成长
主要内容:
1、同来的6位影子校长一起交流几天来的学习体会与收获,草拟学习汇报材料。
2、群众路小学安排我们参观州市市容市貌。
3、参加“群众路小学第11届青年教师读书活动总结会”
收获与体会:
你有一个苹果,我有一个桃子,如果不交流,你的苹果还是苹果,我的桃子还是桃子。如果能相互交流着吃,肯定能尝到两种果实的滋味。今天早上6位影子校长的学习成果交流会,在组长劳明宇同志的主持下开得非常成功。通过交流近十天来的取经收获,我们六位来自西部的校长们对先进地区教育发展形成了许多共识;先进教育理念导行,教育专家办学,把好教师入门关,追求教育理想,形成有效的师资培训链条,是学校教育教学工作大发展的几个必备条件。这些共识为我们小组形成集体汇报材料提供了活水源头。
对福州市市容市貌的参观,使我们感受到了福州社会经济发展变化的巨大成就,感受到了社会经济发展对教育的积极推动作用。福建的教育大发展、大繁荣,离不开社会经济发展的支撑,同时教育的发展又有力地促进了福州和谐,文明的发展步伐。
下午参加了“群众路小学第11届青年教师读书活动总结会”。林锐、金文曦、邓心、林昭、陈刚毅等老师代表各自的读书小组做了专题总结。这些年青老师以书为伴,以书为友,不断充实自我的读书学习精神,应该是群小青年教师不断成果,不断出成果的基础之基础。林昭老师推荐的“夏山学校”,揭示了根据学生特长,引导学生自主发展,促进学生个性化发展的真谛。陈刚毅老师的“读书伴我成长”以活生生的实例,说明了读书对老师、学生成长的重要性,只有爱读书的老师,才能培养出爱读书的学生,以书为伴,教师的视野才能开阔,教师的发展才有后劲。
    最后省教科所所长林斯坦教授、吕校长的总结性发言与点评,把活动推向了高潮,在我心中激起了阵阵涟漪:学校和教师的内涵发展,没有书的滋养是不行的

 
影子培训学员研修日志
 

姓  名
杨生勤
所属省份
宁夏
基地学校
福州市群众路小学
日  期
20111019
主 持 人
林珊
学习形式
观摩学习
活动地点
群众路小学校园
主  题
常规工作常抓常新,名扬国外的群众路小学
主要内容:
1、参与群小的行政导护工作。
2、参与学校教导处的月度教案检查工作。
3、撰写学习体会与总结。
4、参与群小接待英国校长的访问参观活动。
收获与体会:
来群小这几天,我一直在观察群小的行政导护工作,每天都能看到校领导、老师提前按时到岗的身影。一项工作,一个制度,制度起来也许并不容易,但能坚持长期做下去就不是一件易事,这正与“一个人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事”。群小领导与教师这种爱岗敬业,为学生安全,为学生成长、为学生良好习惯的形成而做的努力,应该值得提倡。
在参与群小教导处十月份作业检查的过程中,感觉已经提了好几年的学生自我评价,家长评价、教师评价的综合性评价对学生的成长发展有利,而不单是为了评价教师而检查学生的作业。
下午我们与吕校长及学校领导一同接待了来中国参加“汉语桥”活动的英国山边小学校长,并与老师一同参加了英国校长对群小教师的采访。与外国学校进行友好交流,这是本人平生经历的第一次,相当有新鲜感。另外,群小的英语老师能较流利的做翻译工作,可见该学校英语教师的水平还真不一般呀。
 
 

 
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馆长:奋斗的痕迹 | 馆号:9627  | 创建时间:2012/12/6 11:26:22 | 馆长在线陪护时长:
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