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福州市群众路小学校长吕榕麟纪念馆
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吕榕麟
吕榕麟
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姓 名: 吕榕麟
性 别:
国 家: 中国
省 份: 福建
城 市: 福州
生 辰: 1963
忌 日: 2012-12-04
星 座:
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走近名校,感受教育精彩

    为了提升中西部地区中小学校长队伍素质,促进中西部地区教育的协调、均衡、全面发展,根据教育部——中国移动中小学校长培训项目安排,我们有幸于2011年10月9日至10月20日参加由福建省教育学院组织的第三届西部六省区校长影子培训。弹指间,为期二周的培训学习生活就要结束了,在昨天进行的小组总结会上,我们回眸点点滴滴的培训学习生活,反思观摩、学习、交流、研讨的每个环节,我们组六位成员一直认为本次培训活动务实高效,收获颇丰:
    一、专家善引领,观念有转变
    2011年10月9日,在福建省教育学院组织的集中培训中,福建教育学院副院长黄家骅教授所作的《转变教育发展方式  提升办学治校能力》专题报告,给我们这些校长们带来了全新的思考:校长作为学校的领军人物,要有自己的办学思想和理念,要义不容辞地承担起教育者、领导者、管理者、组织者、服务者的角色,要把师生培养成有忧患意识与社会责任感的人,要把师生培养成有质疑精神与创新能力的人,要把师生培养成有仁爱风度与感恩生活的人。要想达到这些目标,校长就就必须要把自己当成别人,做一个平和的校长;要把别人当自己,做一个亲和的校长; 要把别人当成别人,做一个中和的校长; 要把自己当自己,做一个维和的校长。校长要在管理学校的过程中少用棍棒多给胡萝卜,对师生要尊重,对责任要承担,对下属要宽容。振兴要教育,希望在教师,关键在校长,因此校长的人格魅力和管理艺术是创建人民满意的优质学校的的首要原素。校长要当好“师者之师”,就必须不断加强自身学习,不断加强自身锻炼,在实践中提高,在改革中超越。福建教育学院干训处杨立国处长所作的《影子培训的组织管理与内容实施》专题培训,使我们明确了教育部、中国移动通讯公司联合实施的“教育部——中国移动中小学校长培训项目”的目标和意义,从而更加增强了学习和借鉴先进学校管理经验和理念的强烈欲望,为接下来我们带着目的到基地学校进行实战培训奠定了良好的思想基础。
    二、基地当学生,习得治校经
   10月11日,我们六位来自西藏、云南、新疆、内蒙古、宁夏的影子校长们怀着唐僧西天取经般的心情,走进了群众路小学美丽的校园,走近了群众路小学的教师身边,走到了群众路小学的领导班子之中,参观校容校貌、深入课堂看课、参加少先队建队庆祝活动,聆听吕榕麟校长的治校方略,与中层领导面对面地交流管理学校的追求与感悟,真切地感受到了群小校园环境的整洁与美丽,感受到了群小校园文化的高雅与和谐,感受到了群小教师的敬业与好学,感受到了领导班子的团结与奋进,更感受到吕校长那海纳百川的胸怀和他那高超的领导艺术和先进的办学思想。在群小搭建的广阔学习平台上,在与学校领导解疑问惑的求教过程中,我们把一个个的问号变成了惊叹号,又把一个个惊叹号与自身及自己的学校实际相结合进行对比反思,达成了如下感受与共识:
    走进群小,校领导带领我们观看了群小的校容校貌、各功能教室,校园文化建设,听了吕校长及学校班子成员对学校发展历史、现状、景愿的系统介绍,特别是2011年10月 14 日听了吕校长对宁波市校长培训班所做的“追求卓越,体验快乐”的专题报告后,使我们对群众路小学的管理理念,管理方式,管理特点有了一个全新的认识,我们六位影子校长一致认为,群小特点纷呈,令人叹服:
    “精”——学校的教育教学管理工作精致、精心。大到办学目标、学校精神、校训、班训的确立,教学楼的设计,塑胶操场的布局,国旗台、喷水池的设置,小到每一个牌匾的位置安排,每一项活动任务的分解,都显示出了学校管理者精益求精,追求完美的,追求卓越的精细化管理水平。
    “细”——从学校对我们学习生活的安排中,从学校各项活动的开展中,从教师对学生的关心呵护中,从护导领导和教师一丝不苟的值日工作中,从绩效考核每个板块的分值权重确立中,我们都能体会到群小领导、教师对工作细心入微的态度。特别是10月12日群众路小学举行的“庆祝少先队建队62周年活动”,从学校电子习上展示的每个标语,每一首歌曲的遴选,到队仪式检阅中各中队辅导员、中队长所站的位置的确定,都安排的周密细致,滴水不漏。细节决定成败的理念,在群小各项工作中得到了充分的贯彻。
“实”——学校的教育教学管理工作求真务实,很难见到雕琢、粉饰的痕迹。
不论是面向社会、家长的开放的常态课,每天坚持的行政护导工作,按计划进行的各组教研活动,每月进行的班务、教学常规检查,还是雷打不动的行政例会,以及刚刚出版不久的学校规章管理制度集《制度建设,管理务实》,乃至一周一天中所安排的大容量,内容丰富的各项活动,都能按计划如期落实,决无花拳绣腿之嫌。学校注重学生良好行为习惯的养成工作,学生不乱扔纸屑,上下楼梯靠右行,见了老师主动问好,出操放学队形整齐有序,不在教室楼道内追逐打闹,我们的所见所闻,无不显示了群众路小学“千教万教,教做真人”的良好德育氛围。
“新”——,学校办学理念新,管理制度新,活动形式新。在十天如影随行般的体验性学习活动中,我们领略了群众路小学全新的办学思路。“在超越自我中促进教师的专业成长,提升教育教学的生命价值;在体验成功中激励学生全面发展,奠定后续学习与生活的良好基石”,这是一个富有新意的办学理念新;吕校长到群小执掌帅印十一年,根据学校发展变化的实际需要,三易学校规章制度,最终于去年形成了一本装帧精美,内容齐全,理念新颖的管理制度集——《制度建设,管理务实》,这是学校管理者与时俱进,追求卓越的具体表现。还有教学楼门厅里每天进行的钢琴演奏会,崭新大气的校史室,少先队活动室、数字少年宫、无不彰显着这所年轻学校的活力与新意。
     “放”—— 只有放下,放开,才能激活每个人的潜能,才能调动每个人的积极性。吕校长在与我们的多次的交流谈话中提到:从2004年以来,他基本上实行了 “三放”政策。即对校级领导放权,拓展管理空间;对中层干部放手,创设宽松的管理氛围;对教师放开,给教师充分的研修空间。在我们参加的听课评课活动中,在群小青年教师读书总结会上,在“提升课堂效益的活动设计与实施”课题研讨会上,在接待英国山边小学好来森莱呜校长的交流访问中,学校中层领导忙前跑后,事事尽心尽力。在各种场合的讲话中,“临威不惧”,落落大方,滔滔不绝。想必这就是放权培养的一个有力佐证吧。在学校常规督查中,学校充分发挥教研组长、备课组长的职能作用,由各年段长交互检查,公开量化,更重要的是找出不足,提出建议,教务处只起到协调组织作用,学校放心,教务处放手,检查的是他们,反馈的是他们,改进的还是他们的。在这样的放权过程中,组长这一级的学校基层领导的能力得到了提升,威信得到了提高。对教师的放开,更是一个亮占。群众路小学经常开展省级大型教学研讨活动,也经常派教师参加外省相关活动,对于这样事关学校声誉的大事,学校领导也只是幕后策划引领,而把备课、磨课的担子压给了骨干教师、备课组长们。由于有这样不怕“丢丑”,敢于放手的思想做支撑,更由于陈展宏教授,林斯坦教授这些教育专家们经常性的亲临群小做学术引领,群小的教师队伍才能得到有效的锻炼,32位教师才能在国家级课堂教学比赛中获得一等奖,40人次获省级一等奖。
 “人文”——以人为本,努力把学校办成师生享受快乐的精神家园,这是我们十余天学习中对学校管理特点的又一认识。每天早晨、下午上学时,学校行政护导在校门口主动向老师问好,学校老师有病有事时,学校领导热心探望,体现着学校领导和蔼可亲,尊重老师、关心老师的公仆意识;学校精心布置墙壁、橱窗、教室、办公室、喷泉、花园,努力用谐优美的校园文化,为师生营造舒心的学习工作环境;“追求卓越,体验快乐”的学校精神,功能齐全的功能教室,课间活动时学生的欢声笑语,都展示了群众路小学以人为本,让师生在快乐的精神家园中学习生活、全面发展的办学思想。2011年10月 14 日,吕校长在题为“追求卓越,体验快乐”的讲座中说,要想使我们的老师心情愉悦的工作,要想形成学校共同的价值文化观,学校领导就要“容言、容人、容事”。要扬人之长,容人之短,帮人之难,谅人之过。十余天的观察学习中,我感到群众路小学的领导们,是这样说的,也是这样做的。正是有了以人为本的管理理念做支撑,才使得原来告状成风的一所学校变成了现在这样一所团结、和谐,具有巨大凝聚力的名牌学校。
    三、走访闽胜地,眼界得以宽
    在本次的培训活动中,福建教育学院领导还主动为我们这些来自本部的校长着想,热心组织我们考察了中国移动福建分公司,参观了福州三坊七巷,林则徐纪念馆、泉州闽台缘博物馆、集美陈嘉庚纪念馆、厦门鼓浪屿,观摩了泉州师范学院附属小学、厦门实验小学。中国移动福建分公司之行,让我们充分感受到国家科技进步和飞速发展给老百姓带来的便捷;参观三坊七巷,让我们感受到了闽南历史文化的精彩与厚重;参观林则徐纪念馆、泉州闽台缘博物馆、集美陈嘉庚纪念馆、厦门鼓浪屿,给我上了一堂深刻的爱国主义教育课。走访泉州师范学院附属小学、厦门实验小学,让我们领略了福建省其它名校优美的校园景观,悠久的办学历史、先进的办学理念,卓有成效的教师队伍建。
“纸上得来终觉浅,绝知此事须躬行”,这些参观学习活动,从另外一个层面上增长了我们的见识,开阔了我们的眼界,应该说这是另一视角下的有效培训。在这里请允许我代表我们组向福建省教育学院的领导者、组织者们一并表示衷心的感谢!
    数月匆匆,时光如逝。短短半个月的培训学习生活就要结束了,但这次终生难忘的学习之旅留给我们的留下的印象却是长久的。通过此次研修,我们深深体会到:作为一名学校管理者,要准确把握时代脉搏,主动吸收前沿教育思想,以饱满的激情,健康的心态,敏锐的视角,不断在学校管理的实践中反思与总结,汲取专家和名校长的治校经验,形成自己的办学风格,为西部各自所在学校的发展营造一片广阔的发展空间!
    此次研修活动为我们提供了一把“尺子”,让我知道自己的学校管理和办学质量与发达地区的距离还有多远,从而进一步增强了我们的责任感与使命感;此次学习给我们架设了一个“梯子”,使我们有机会能站在名校长们的肩膀上,更快地攀登事业的高峰;同时,此次培训实践活动也奉送给我们了一袋沉甸甸的 “金子”,回去之后,我们一定会将这些宝贵的治校经验好好消化,运用到我们的学校管理中,为促进自己所在学校的发展壮大贡献力量 。
   谢谢!
    2011.10.20

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馆长:奋斗的痕迹 | 馆号:9627  | 创建时间:2012/12/6 11:26:22 | 馆长在线陪护时长:
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